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轮播

一同走进孙巍老师的“疫”线课堂
发布时间:2020-06-19 14:15:08 | 作者:信息员 | 文章来源:园艺学院 | 点击数:


春回大地,柳树抽新,疫情逐渐消散。孙巍老师用春风细雨,润物无声的“疫”线教学诠释着自己的抗疫理念,相约云端,老师与学生的距离被凝聚在尺寸屏幕之间,展现出别样的教学风采!Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

从最初的线上教学实战摸索,到变身为从容应对的“N线主播”,令孙巍老师感受颇多,这是对特殊时期的“线上教学”成果和教学经验的展现。Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

经验分享1:创新课前准备方式—熟能生巧,一切皆从磨砺出!Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

创新教学载体平台Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

工欲善其事,必先利其器。在经过实际测试,反复对比教师端和学生端的功能和使用感受后,在众多线上教学工具中,最终选定“超星学习通+微信群”的组合方式,让教学互动更深入、学习体验更完美。Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

通过“学习通”完成直播授课、构建课程、布置作业、发布讨论,课堂签到、随机点名互动、在线习题、课后课堂数据分析等工作。Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

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丰富专业教学资源Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

《微生物肥料生产与应用》是一门实践性较强的课程,根据网络教学的特点,在内容选取上,精炼理论内容突出重要知识点,同时把适于现场操作的实践内容同生产实际结合系起来,抓住关键技术要点,作为技能点通过观看操作视频等方式完成教学目标。在教学资源准备上,PPT课件准备上内容要细化便于学生自学、形式表达上更直观便于理解,制作上更美观吸引学生注意力,同时从实用性、趣味性、科普性、创造性等方面考虑丰富资源类型,通过资源平台推送科普连环画、科技图片、操作视频、原理动画、专业领军人物事迹、国家行业标准等丰富多彩学习资源激发学生的学习兴趣。Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

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经验分享2:推陈出新课堂教学—线上直播,无“生”似有“生”!Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

孙巍老师的云端教学采用“学习通直播+微信群讨论+课堂测试”的模式。学生通过观看学习通直播学习本节课的重点内容,通过微信群进行答疑解惑、探讨问题,同时采用提问和章节测试方式考察学生的在线状态、学习效果。Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

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直播课不像线下可以跟学生面对面,看似一场无“生”的课堂,为了提高学生的听课专注程度,课上不定时的提问问题,并及时回应回答的问题,这样不仅提高了学生的注意力,又增加了课堂的积极性。Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

直播、答疑、测试自我感觉良好,效果怎么样呢?反馈才是最重要的。要知道,平时的课堂上是这样的:老师关怀备至的问学生“都会了么?”“都会了。”学生的回答总是这么让人放心。然而现实是作业发布不久,就能听见微信消息声音噼里啪啦的响起来,一条条的求“作业打回重做”的信息接踵而来,在对“线上教学”效果质疑的同时,又被学生们积极的学习态度深深的暖了一把。Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

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经验分享3:反思教学整改相长—线上教学,逐渐展现优势!Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

线上课堂,使学习安排更加自由Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

学习应该既不囿于学校围墙之内,又不困于时间、地点之限。在线录制视频自由灵活,成为沟通师生双方教与学的首选。利用钉钉平台,学生可以随时浏览,可以自由地更加合理地安排其学习。Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

网络资源,使教学内容更加丰富Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

结合优秀的课程资源,比如“中国大学MOOC”、“万门大学”、“超星读书”、“网易云讲堂”、“学堂在线”等等,在自己直播教学的同时,择优推荐上述网课资源,让同学们在课后利用好网络上的各类优质教育资源,既丰富了教学形式内容,也提高学习质量。Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

成绩管理,使考核评价更加公正Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校

在线上教学中,学习自测管理、作业提交与评分主要借助网络完成,教师、学生以及社会上任何一个人都可借助互联网的公开性、信息的共享性,参与到学业评价中来,使学业评价过程更加透明、公正。Pxs亚搏全站app下载-国家骨干高职院校


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